Onderzoek aanpak stagediscriminatie

Sinds jaar en dag zijn er aanwijzingen dat mbo-studenten, bijvoorbeeld vanwege een migratieachtergrond, last hebben van stagediscriminatie. Het is voor hen moeilijker om een stageplaats te vinden. En ook op de stageplaats is er vaker sprake van discriminatie.  

Daarom gaat de onderwijsinspectie een groot onderzoek naar stagediscriminatie in het mbo. Daarbij kijkt de inspectie primair naar de rol van scholen.

De Onderwijsinspectie is van mening dat scholen hun rol moeten pakken: zij moeten ervoor zorgen dat stagediscriminatie geen rol kan spelen in de schoolloopbaan van studenten.

Nederlandse Onderwijspremie 2023

In de maand oktober kan elke mbo-instelling één onderwijsteam voordragen voor de Nederlandse Onderwijspremie. Per sector maken drie onderwijsteams kans op een premie van 500.000 euro, 800.000 euro of 1,2 miljoen euro.

De Nederlandse Onderwijspremie is bedoeld voor onderwijsteams die een onderwijsinitiatief hebben verbeterd of ontwikkeld en als stimulans voor docenten om door te blijven gaan met onderwijsinnovatie en kennisdeling.

De Nederlandse Onderwijspremie wordt georganiseerd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) in opdracht van het ministerie van OCW. Meer informatie vindt u op de website van het NRO.

‘Mijn ontslag heeft álles te maken met mijn boek’, rechtszaak ROC-docent Paula moet opnieuw

Het ontslag van Paula van Manen als docente aan het ROC Nijmegen, vanwege het schrijven van een kritisch boek over het onderwijs, is een inmenging in het recht op vrijheid van meningsuiting. Dat heeft de Hoge Raad beslist. Het gerechtshof moet het ontslag daarom opnieuw beoordelen.

Paula van Manen blij met uitspraak

,,Deze uitspraak is super goed nieuws, niet alleen voor mij maar zeker ook voor het hele onderwijsveld in Nederland”, reageert Paula van Manen. ,,Als je een kritische noot kraakt over het onderwijs, dan moet daar ruimte voor zijn zonder dat je meteen op straat wordt gezet.”

(bron: Algemeen Dagblad 7-10-2022)

‘Medezeggenschap en Gezond Verstand’

Tweedaagse Platform Medezeggenschap (29 en 30 september)

Titel: Waar is het geld gebleven?

In zijn welkomstwoord refereert voorzitter Rob Nederkoorn de bezoekers van de Tweedaagse – met de welluidende titel ‘Medezeggenschap en Gezond Verstand’ – aan het gebruik van het Nederlands. “We hebben geluisterd naar wat u wilt. Of is het naar wat u wil? Dat is zoals het hoort, maar heel gebruikelijk is -wilt- “, vervolgt Rob zijn verhaal.  Met een verwijzing naar het kortste gedicht van Adriaan Roland-Holst; ‘Wat was is geweest’, gaat hij verder met; “we hebben goed geluisterd en hoorden dat jullie het anders wilden, in plaats van lange inleidingen in de morgen. Waarbij je soms in slaap viel. Jullie wilden een meer actieve Tweedaagse en dat hebben we nu in het programma verwerkt”.

Inhoudelijk wijst Rob de aanwezigen in de zaal op twee belangrijke speerpunten van de Tweedaagse, de werkdruk en de functiemix. “Die hebben allebei te maken met geld en wat we er mee doen”, als hij zijn welkomstwoord afsluit en de aanwezigen uitnodigt om de 17 workshops – van diversiteit tot en met de hoofdlijnen van de begroting – te bezoeken.

Wie heeft er wat te zeggen?

Tweedaagse Platform Medezeggenschap (29 en 30 september)

Zeggenschap klinkt mooi, maar….

Na de eerste workshopronde en een kort woord van welkom door Rob van Nederkoorn is het de beurt aan Aleid Truijens, de vaste onderwijscolumniste van de Volkskrant, die het komende uur met de zaal in debat gaat aan de hand van 10 stellingen. “Hartelijk dank, jullie hebben heel veel goede suggesties aangedragen om over allerlei dingen met elkaar van gedachten te kunnen wisselen. We hebben ze samengepakt in 10 stellingen. Ik hoop op een uitwisseling van vele mooie gedachten in deze sfeervolle omgeving”, opent Aleid het debat.

De eerste stelling verschijnt op het scherm en Aleid licht, de stelling toe met: ”Ik vind wel dat de leraar vrijwel alle zeggenschap moet hebben, maar: dat is makkelijker gezegd dan gedaan. Ik ben heel benieuwd wat u daarvan vindt”.  Iemand brengt in dat ‘zeggenschap’ afhankelijk is van allerlei externe factoren.  ”Bijvoorbeeld het vak burgerschap dat opgesteld is door het ministerie van OCW”. Daarop reageert een ander met: “Onderwijsbeleid krijgt vorm voor de klas en daar ga ik zelf over”.

“Maar draai de stelling eens om!”, zegt plotseling een van de aanwezigen. “Bijvoorbeeld als mijn kind in een klas zit met een leraar die zelf doet waar die zin in heeft, daar heb ik wel moeite mee”.  Waar Aleid op reageert: “Als het een goede leraar is, zou ik het prima vinden”.